副標：貓頭鷹媽媽的旅歐掠影

封面一句話：讓世界看見台灣，也讓孩子看見自己的根。

書背

作者簡介短版

孫德珍，音樂教育者、指揮、雅歌實驗教育創辦人。多年致力於以音樂開啟理解、以多元智能解碼學習，並在教育、課程、師資培訓與兒童成長領域持續耕耘。雅歌孩子稱她為「貓頭鷹媽媽」。本書記下她在旅歐途中所看見的光，也記下她多年來深藏心中的一個願望：讓世界看見台灣，也讓孩子看見自己的根。

讓世界看見台灣

貓頭鷹媽媽的旅歐掠影

封面一句話

讓世界看見台灣，也讓孩子看見自己的根。
目錄

序｜貓頭鷹媽媽

雅歌的孩子都這樣叫她；這不是完整遊記，而是一位在黑夜中守望孩子、守望使命的教育者，留下來的光。
第一部　在黑夜中出發

1. 你好棒

在第一次跨國合團的陌生與緊張中，一句手機打出的中文鼓勵，先為交流搭起了橋。

2. 加護病房裡的兩個念頭

在生死邊緣，一個人最先想到的，會顯出她一生真正背負的是什麼。

3. 被留下來的人

從加護病房醒來，她明白自己被留下來，不是因為已經完成，而是因為還有事情要做。

4. 你會跟我一起嗎

一個孩子的問題，道出危險之中最深的需要：不是答案，而是同行。

5. 落葉旁的莫札特

在病後虛弱的身體裡，教育者的心仍沒有停止；寒風中的一堂音樂課，成了旅程最安靜的光。

第二部　當世界開始聽見

6. 唯一的國旗

在奧地利的講台上，青天白日滿地紅成了全場唯一出現的國旗，也成了多年心願被實現的一刻。

7. 二十分鐘

只有二十分鐘，卻足以讓一群奧地利音樂教育者低頭抄筆記，抬頭鼓掌。

8. 她說：我明白

當一位遠方的藝術家說出「我明白」，多年來深埋的教育信念，忽然在異地被照亮。

9. 被更正的名字

一場音樂會中，當眾被更正的不只是名字，而是一個地方該被正確說出的尊重。

10. 繞場的一面旗

在通常不會出現國旗的音樂廳裡，一個孩子舉起那面旗，讓台灣被看見，也被尊重。

第三部　帶回來的，不只是石頭

11. 溪裡的石頭

來自歐洲小溪的石頭，被一位音樂家刻上印記，最後跟著她回到台灣，繼續說故事。

12. 她的教室

走進二十多年前學生的教室，看見一種已經長成自己的自然與優雅。

13. 一開始就是專業

在奧地利，最初級的學生也由專業老師帶領；教育的品質，從起點就已決定方向。

14. 被接待的孩子

雅歌的孩子不是路過的旅人，而是在異國被真誠歡迎、被高規格接待的年輕使者。

15. 帶回來的，不只是石頭

這趟旅程帶回台灣的，不只是紀念物，而是被理解、被尊重、也被重新點亮的精神。

第四部　讓世界看見台灣

16. 悲傷的獅子

瑞士石牆中的一隻獅子，讓她想起台灣人多年來在國際間沒有身分的蒼涼。

17. 說出那個願望

在一場感恩餐會裡，她第一次把那個埋在心裡多年的願望完整說出來。

18. 該被記住的人

一生中有許多人擦身而過，真正該留下的，是那些在關鍵時刻仍站在你身邊的人。

19. 讓世界看見台灣

這一趟路最深的任務，不是演講成功，而是讓孩子與國旗一起站上被尊重的位置。

尾聲｜回到教室的一塊石頭

一塊從歐洲帶回來的石頭，最後進入台灣孩子的手裡，成了一堂關於「成為不平凡」的課，也為整趟旅程畫下一個最美的圓。
附錄建議（可選）

如果你之後要把這本書真的整理成更完整的版本，還可以加兩個附錄：

附錄一｜成為不平凡：一塊石頭的故事

把你今天那篇石頭課的正文完整放進去。

附錄二｜詩羽掠影選

把幾篇你特別喜歡的第三人稱掠影單獨整理成一組，形成書中另一條柔光的線。