分類:關於我
出生在台南,成長於台北,在美國留學,完成博士學位後,選擇新竹做為孩子的第二故鄉。
她是一位音樂指揮家,創辦過合唱團、管弦樂團,得過不少獎牌,當過大學音樂系主任,但是為了投入教改,她辭去大學教職,離開了表演舞台。
她是一位音樂教練,能看出學生的問題,用獨特的方式讓學生進步,教出不少優秀的徒弟,但是她沒有時間靠此賺錢。
她是一位音樂教育家,用十八年醞釀出一套音樂教材「音樂的生活、美的分享」,用中華文化的素材,教華人孩子快樂學音樂,老師輕鬆教音樂。
她是一位寓言作家,她的兒童歌劇「小池王國」獲論壇報舞台劇本獎,評審張曉風教授撰文推薦。
她是一位教育家,以師徒制的方式培訓老師,用多元智能讓孩子學得會,用品格教育讓孩子願意學。
她是幼兒教育先驅,引進電腦學習環境概念,發展音樂軟體,讓幼兒也可以創作音樂。
她相信胎教,注重幼教,她設計語文浸潤的情境,開啟學生的解碼系統。
她似乎有很多才華,表現也都曾令人刮目相看,她究竟如何看自己?
山泉原是天上的雲霧,
他看過雲起時,
他到過水窮處。
為了實現夢想,
他從高處往低處流,
滋潤了別人也弄髒自己。
他總是在別人的故事裡,
流自己的眼淚。
她的創意可以換來財富,她的能力可以過好日子。她卻不要名、不要利…她堅持在有生之年把一件事做好:讓雅歌復校。
許多人認為台灣的教育改革是失敗的,因為他們沒有看到雅歌!孫德珍要讓雅歌成為台灣的希望!
回饋
一、用生命書寫教育
這不是履歷表式的簡介,而是生命歷程的深描。從音樂指揮、教育家、教材作者到親身示範教學的導師,每一角色都是踏實走過的旅程。
二、理想不孤單,行動才有力
辭去職位、遠離舞台,她不是消失於體制外,而是轉向更艱辛卻也更深刻的現場,實踐她所相信的教育。
三、文化、信仰與專業並進
將音樂、科技與語文教學結合,用文化底蘊和信仰生命支撐教學實踐,是她教育理念的獨特體現。
四、為未來鋪橋的人
這篇文章不只記錄過往成就,更是一則行動的預告——為孩子鋪橋、為教育未來守望。
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