- Beauty of Sharing: Police Catch the Thief
- 歌詞 Lyrics
中文
複製編輯小偷，小偷，溜到哪去了？
小偷，小偷，看我把你找。
一步一步，小心跟好，
不要出聲叫。
左邊看看，右邊瞧瞧，
我從後面抓到了！
English (singable version)
vbnet複製編輯Thief, oh thief, where did you run away?
Thief, oh thief, I’ll find you as I play.
Step by step now, quiet and slow,
Don’t make a sound, don’t let him know.
Look to the left, look to the right,
I’ll catch you from behind — hold tight!
- 單元目標 Unit Goal
模進
Sequence (Imitation and Progression)
- 教具 Teaching Aids
節奏樂器 Rhythm instruments
- 背景說明 Background for Teachers and Parents
中文
本單元利用「警察捉小偷」的故事，讓幼兒從探索角色以及警察的模仿動作中體驗音樂的模進，引導幼兒理解「一樣與不一樣」的音樂概念。藉由追逐遊戲，孩子能分辨哪些旋律或節奏相同，哪些不同，進而培養敏銳的聽覺與反應力。
同時，本單元中「辨別足跡」的活動也能幫助孩子認字時，認出筆畫或偏旁的異同（相同與不同）。
English
This lesson uses the story of “Police Catch the Thief” to help children explore roles and imitate police movements while experiencing musical sequencing. It introduces the concept of “same and different” in melody and rhythm. Through the chase game, children develop sharper listening skills and quicker responses.
Additionally, the “footprint recognition” activity prepares children for recognizing similarities and differences in Chinese character components when learning to read.
- 資料庫故事 Story
中文
有一個小偷想要偷東西，有一個警察想要抓他。
小偷爬上牆，警察跟著爬上牆；
小偷從樹上溜下來，警察也從樹上溜下來；
小偷小步走，警察也小步跟；
小偷大步一跳，警察也大步一跳；
小偷快快走，警察也快快走；
小偷慢慢走，警察也慢慢跟。
小偷轉頭一望，警察趕緊躲起來。
小偷偷東西，把東西一樣一樣放進袋子，警察衝向前去，大喊一聲——從後面抱住小偷。
English
A thief wanted to steal something, and a police officer wanted to catch him.
The thief climbed up the wall; the police climbed up the wall too.
The thief slid down the tree; the police slid down the tree as well.
The thief walked in tiny steps; the police followed in tiny steps.
The thief jumped with big strides; the police jumped with big strides.
The thief walked quickly; the police followed quickly.
The thief walked slowly; the police followed slowly.
The thief turned around; the police quickly hid.
The thief stole some things, placing them one by one into a bag.
The police charged forward, shouting loudly — and caught the thief from behind!
- 互動過程 Interactive Activities
一、故事與聲音 Story and Sound
- 老師說一遍故事，引導幼兒聽故事並複述，注意情節順序。
二、用聲音說故事 Storytelling with Sound
- 討論故事順序。
- 討論各段的音色（樂器）及音樂。
- 決定角色與樂器分配。
- 演出：
- 找兩位幼兒當小偷和警察，分別用木琴和鐵琴代表角色。
- 小偷爬上牆時用什麼音樂？（上行音階）警察模仿。
- 小偷從樹上溜下來時用什麼音樂？（下行音階）警察模仿。
- 小偷小步走時用什麼節奏？（旋律疊進）警察模仿。
- 小偷大步一跳時用什麼節奏？（五度跳進）警察模仿。
- 小偷快快走、慢慢走，警察分別模仿速度改變。
- 小偷轉頭一望時，用音樂表達警察的躲藏。
- 小偷放東西進袋子時，用樂器一次一次表現，最後警察大聲抓住！
三、歌曲 Song: 警察捉小偷
- 教師用帶領與模仿的方式幫助幼兒唱出歌曲，並注意歌詞中的表情與節奏。
四、律動活動 Movement Extension
- 配合歌曲動作，讓孩子扮演警察與小偷追逐，體驗模進的音樂與身體表現。
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