markdown複製編輯# 如鷹展翅：品格語法 8. Freedom — Awakening the Eagle’s Eye
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## 【學習目標】
- 認識情態動詞（can, will, must, may, should）表達自由、可能與責任
- 理解「自由」不等於「為所欲為」，而是「負責任的選擇」
- 從經典人物中學會在自由中尋找方向與高度
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## 1. 詩語出場 | 展翅的選擇
> 自由不是沒有邊界，
> 而是選擇飛翔的方向。
>
> 鷹的眼睛，看見更遠的地平線，
> 才能在自由裡不迷失。
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## 2. 角色揭示 | 經典人物對照
### 《紅樓夢》：賈寶玉
- 渴望自由，不願受科舉與禮教束縛
- 常說「我不要」「我不願意」，反映出自由與反叛的張力
### 《聖經》：摩西
- 以自由意志回應上帝的呼召：「我可以去嗎？」→「我願意去！」
- 從「不願」到「願意」，自由與順服並存
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## 3. 情態動詞特徵 | 自由與責任
- **情態動詞（Modal Verbs）**：表達可能性、能力、允許、必要與責任
- 常見情態動詞：
- **can / could**：能力與可能（I can help.）
- **will / would**：意志與未來（I will try.）
- **must**：必要與責任（You must listen.）
- **may / might**：允許與可能（You may enter.）
- **should**：建議與道德責任（You should be kind.）
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## 4. 深心提問
- 當你說「我可以」和「我必須」時，有什麼不同？
- 你的自由是「選擇做」還是「逃避不做」？
- 什麼時候，自由需要加上邊界？
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## 5. 榜樣觀察
### 賈寶玉
- 「我可以不考科舉！」 → 對抗壓力
- 「我不要按大人意思活！」 → 對真情的堅持
### 摩西
- 「我不能去！」 → 逃避責任
- 「我願意去！」 → 承擔使命
> 自由，不只是「能不能」，更是「願不願」。
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## 6. 教訓反例
### 王熙鳳
- 「我可以控制一切！」 → 自由被權力扭曲
- 缺乏邊界的自由，變成操控與傷害
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## 7. 情態動詞用法整理
### 表達能力
- I **can** play the piano.
- She **could** read when she was five.
### 表達意志/未來
- I **will** help you tomorrow.
- He **would** do anything for her.
### 表達責任/必要
- You **must** finish your homework.
- We **must not** lie.
### 表達允許/可能
- You **may** enter the room.
- It **might** rain later.
### 表達建議
- You **should** be kind to others.
- They **should not** waste food.
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## 8. 劇本演出活動 | 自由的抉擇
### 劇本：寶玉與摩西的對話
**旁白**：
一個追求真情的少年，遇見一個領百姓出埃及的領袖。
**寶玉**（激動）：
「我**不要**被規矩綁住！我**要**做自己！」
**摩西**（平靜）：
「你**可以**自由，但你**必須**知道——自由要為別人負責。」
**寶玉**（困惑）：
「為什麼我不能只為自己活？」
**摩西**（微笑）：
「當你看見別人的苦，你**會**願意飛得更高——為他們，而不只是為你。」
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### 教師引導問題
- 寶玉的「自由」與摩西的「自由」有何不同？
- 情態動詞（can, must, will）如何表達自由與責任？
- 你想要哪一種自由？
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### 延伸語法練習
- 造句練習：用 can / must / will 表達三種不同的自由選擇
- I **can** choose my friends.
- I **must** respect others.
- I **will** follow my dream.
- 改寫句子：將「I can play piano.」改成責任型（I must practice piano.）與意志型（I will play piano.）
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## 9. 詩語祝福
> 願你的自由，
> 不只是飛翔的翅膀，
> 更是看見遠方的眼睛。
> 願你的選擇，
> 帶來盼望，也帶來責任。
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