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• 德珍老師筆記詩語報導

傑森十六個月大，背著兩片尿布、提著便當、咬著奶瓶，走進美國蒙特梭利學校。那是一間五國孩童同班的小教室，語言有限，卻能和諧共處，自成一種默契。才不過幾天光景，這小小的孩子，便在晚餐時對我說出甜甜的：「好吃！謝謝媽咪！」

那聲音有禮、有愛，有一個熟悉的影子——原來，是老師的身影。

孩子，是老師的影子，是父母的影子。
而漸漸長大的孩子，也會成為一面鏡子。

多年後，我和一位舊識重逢，注意到她十二歲的兒子，舉止謙和、眼神溫潤。他與人互動間流露的從容與尊重，讓我佩服。他讓人安靜，也讓人反思。因為我知道，這樣的光，來自他母親十多年如一日的修剪與灌溉。

她並不是「完美母親」，但她是一位時時自省的母親。
她不把偏差歸咎於孩子，而是先看自己是否偏離。
她相信：孩子，是母親靈性的鍊金器。

我也聽過美國朋友這麼說：「我的孩子平時很好，只有在失控的時候像極了我。」這句話雖輕描淡寫，卻真實得令人心驚。孩子的失控，像一面誠實無情的鏡子，把我們的情緒反映出來。那時才明白，影子跟著光走，而鏡子，是反照我們的光與暗。

在一次皮影戲排練中，孩子們驚訝地發現：他們從鏡子裡才看見自己沒演好的那一面——正是觀眾所看到的那面。
在萬花筒的製作中，孩子也體會到：當花朵被鏡子環繞、當光線穿透，它才能綻放千層萬象的美麗。

於是我想，教育的起點，正是讓孩子願意面對那一面鏡子，讓大人也能誠實地被照見。
善的開始，是有一顆受教的心。
當孩子說他是我們的影子，我們是否也有勇氣承認：他也是我們的鏡子？