——事前預備，事後收尾
詩語語錄
「高手從不只為當下準備，
而是為了成為那個能在關鍵時刻，
靜靜站穩的人。」
那是雅歌熄燈前的最後一場研究發表。
孩子們沒有問為什麼，
只記得老師常說的：
「高手的習慣，是事前預備，事後收尾。」
學校可能熄燈，
但我們的學習不能停。
因為真正的高手，
是在最沒有掌聲的時候，依然完成自己的任務。
🌱 第一段，是作品完成。
能把一個不會的問題學會，
還要教會全校的人，
而且還要沒有廢話，
在五分鐘內發表完。
每一個孩子都挑戰這樣的任務——
把困難變簡單，把懂變成會教。
這是學習的極致，也是真實的成長。
🎤 第二段，是登台表達。
不用麥克風，
要把聲音傳出去，讓大家都聽見。
不是只為了練膽量，
而是因為你說的，值得被聽見。
那份來自自己掌握的聲音，
是你對世界的第一份邀請。
🦉 第三段，是感動人心。
當你傳遞的，不只是知識、技能，
還有對生命的啟示，
那就不只是發表，而是代代相傳。
研究的目的，不是做報告，
而是明白人生短暫，
所學到的智慧，要用最可靠的方式，
讓後來的人也能學會。
那天，雅歌沒有太多資源，
但他們有的是分工與默契。
有人排椅子、有人標座位、有人操控投影、
有人引導嘉賓入席。
就算沒有被安排任務，
也會自動出現在需要的地方。
這樣的孩子，從不缺席他人的需要；
他們懂得：
「我還不會站上台發表，
但我可以讓別人站得更穩。」
孩子們把研究人物的畫像與自畫像一一裱框，
展出在庭院牆上，
一張張畫像像是他們曾遇見的大人榜樣，
也是他們決定成為的模樣。
研究發表不是一場比賽，
而是一次交棒，
從大人手中接過精神，
也為後來的孩子留下一點方向。
詩語語錄
「真正的高手，不是在燈光下才發光，
而是在黑暗中也能看見自己的責任與路徑。」
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