也是彩虹魚
——一則品格寓言

教育現場／品格課

從前有一條小魚，她沒有亮麗的鱗片，也不是特別聰明，但她很努力地想學會游泳、交朋友，還有──認識自己。

有一天，她遇見了真正的「彩虹魚」。彩虹魚鱗片閃閃發亮，大家都喜歡他，連老師都特別注意他。

小魚自卑地說：「我不是彩虹魚……」

但彩虹魚回答：「你知道嗎？我也不是一開始就這樣的。我的鱗片是被刮掉又長出來的，我也曾經躲在石縫裡哭，因為我不敢面對別人。我曾經不被喜歡，但我學會了：與其讓別人決定你是誰，不如自己決定要成為誰。」

小魚聽了，愣住了。

從那天起，她不再模仿別人。她學著勇敢，學著面對困難。她慢慢發現，自己的鱗片雖然不亮，卻是獨一無二的形狀；她的尾巴雖然短，但游得很穩。

有人說她像海馬，有人說她像小丑魚，但她說：「我只是我。也是一種彩虹魚。」

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💡 品格省思（AI 回饋）

這則寓言可從以下三個面向，做為品格教育的討論起點：

1. 心智習慣的釐清：小魚一開始自我否定，但在與彩虹魚的對話後，開始建立「成長型思維」，學會面對與學習。
2. 榜樣與傳承：彩虹魚的坦誠與經歷，成為一種溫柔而堅定的榜樣──不是炫耀，而是陪伴與引導。
3. 生命品質與格局：從比較與嫉妒，走向自我認同與獨特價值，是人格發展的重要過程。

教育的目的不是讓孩子變成別人，而是幫助他們成為最好的自己。